近日，付雷博士的著作《中国近代中学生物学教科书研究》一书由广西科学技术出版社出版，该书系王扬宗教授主编的“中国近代中学科学教科书研究”丛书中的一种，是2020年国家出版基金项目。
该书共分为五章，以晚清到民国时期（截至1949年）普通中学的生物学教科书为研究对象，以中国近代科学教育的发展与中国现代生物学的发展两条主线作为背景展开深入研究，介绍了中国近代中学生物学教科书的发展脉络，各个历史阶段生物学教科书的出版背景、主要出版机构、具代表性的生物学教科书及其特点；通过分析近代中学生物学教科书中生物学知识体系、知识来源、呈现方式、科学名词，阐释了生物学教科书在传播现代生物学知识中的作用；本书着眼于近代中学生物学教科书的本土化，分析了本土化的发展历程、表现形式及影响因素。
作者简介：
付雷：中国科学院自然科学史研究所博士，浙江师范大学基础教育质量监测中心核心成员，硕士研究生导师，浙江省教材研究中心办公室主任，中国科学技术史学会会员，中国科普作家协会会员，中国科普研学联盟资深科普研学导师。在《课程·教材·教法》《科学技术哲学研究》《生物学教学》《Protein & Cell》等期刊发表学术论文30余篇，承担各级各类研究课题多项；著有《中国生物学史·近现代卷》（合著），参与翻译、审校的科普图书有《科学历史百科全书》《自然奇迹：地球生命的非凡故事》等；在《科技日报》《中国科学报》《百科知识》、科学网等媒体发表科普文章60余篇。
目录：
绪论……………………………………………………………………… 1
第一章 近代西方生物学的传入与教科书发端……………… 25
第一节 近代西方生物学的传入……………………………… 25
第二节 传教士与早期生物学教科书………………………… 34
第三节 案例:艾约瑟及其动植物学启蒙…………………… 41
本章小结………………………………………………………… 51
第二章 清末民初的中学生物学教科书……………………… 53
第一节 学制变化与中学博物学教育………………………… 53
第二节 生物学高等教育与研究的萌芽……………………… 60
第三节 中学生物学教科书出版概述(1902—1921) ……… 65
第四节 汉译日本教科书……………………………………… 88
第五节 案例:杜亚泉及其生物学教科书…………………… 106
本章小结………………………………………………………… 116
第三章 民国中期的中学生物学教科书……………………… 121
第一节 中国现代生物学的建制化…………………………… 121
第二节 民国中期的中学教育与教科书制度………………… 134
第三节 中学生物学教科书出版概述(1922—1937) ……… 161
第四节 案例:陈桢及其中学生物学教科书………………… 183
第五节 案例:王守成与《公民生物学》…………………… 203
第六节 案例:吴元涤及其编写的教科书…………………… 215
第七节 近代的中学英文生物学教科书……………………… 223
本章小结………………………………………………………… 236
第四章 近代中学生物学教科书的结构与知识传播……… 239
第一节 教科书的组织结构…………………………………… 239
第二节 教科书的知识体系…………………………………… 255
第三节 教科书中的插图……………………………………… 277
第四节 教科书中的实验与实验教科书……………………… 291
第五节 教科书与生物学名词的统一………………………… 306
本章小结………………………………………………………… 323
第五章 近代中学生物学教科书的本土化…………………… 325
第一节 近代中学生物学教科书的发展特点及其本土化…… 325
第二节 近代中学生物学教科书发展的影响因素…………… 338
第三节 启示…………………………………………………… 347
本章小结………………………………………………………… 354
参考文献……………………………………………………………… 356
附录…………………………………………………………………… 364
附录1 晚清中小学生物类教科书目录……………………… 364
附录2 民国时期中学生物类教科书目录…………………… 369
后记…………………………………………………………………… 376