一、基本情况
姚静静，女，1976-2，浙江宁波人，浙江师范大学心理学院讲师，博士。研究方向：Rasch模型在教育和心理中的应用，教师专业发展，元认知。
二、教育经历
博士，2011,09-2015,11，香港教育大学评估研究中心
三、工作经历
2002,07----至今，浙江师范大学
四、荣誉奖励
浙江师范大学青年教师教学大奖赛一等奖（2004），浙江省高等学校第三届现代教学技能比赛优秀奖（2004）
学校青年优秀教师资助项目（2006）、优秀教学质量奖（2004-2005）、学校优秀教师称号（2006）、浙江省高等学校科研成果二等奖（第二完成者，2006）、优秀班主任（2003、2007、2018）、香港特区政府外展体验奖（Hong Kong Special Administrative Region Government Scholarship Reaching Out Award，2012）
五、教授课程
本科生：学习诊断与评估、心理测量学、发展心理学、教育心理学、学习困难儿童教育、心理学专业外语阅读、发展与教育心理学等
研究生：心理发展与教育、教学心理学专题研究
六、科研成果
姚静静，赵翔，徐进. (2010).培智学校实施交互教学模式的探索与实验.中国特殊教育，4，11-17.
莫慕贞,黄英华，姚静静，Paris, Stanley, & Tognolini.（2012).使用Rasch测量模式分析小学生《教学反馈量表》的心理属性，心理学探新，5，387-396
Yao, J., & Mok, M. M. C. (2013). Implementing assessment for learning: An application of the Rasch model for the construction of a mathematics assessment to inform learning. Assessment and Learning, 2, 29-50.
Yao, J., & Mok, M. M. C. (2016). How Adequate Are Our University Students in Preparing Graduates for the 21st Century, Education Research Frontier，6(4),159-165.
Yao, J., & Mok, M. M. C. (2018). Multidimensional Rasch Analysis of Twenty-first Century Core Competencies; Education Research Frontier，8(2),80-86.
Yao, J., & Mok, M. M. C. (2020). Chinese University Students’ Self-evaluation in Core Competences for the 21st Century, Education Research Frontier, 10(3), 222-229.
Yao, J., & Wang, X. (2022). The Influence of Belief on Metacognitive Illusion Complete Nouns Learning, Education Research Frontier, 11(4), 7-13.
莫慕贞著《优化学习导向评估之SPXpress》香港PACE出版社 2011.11
刘万伦 姚静静《发展与教育心理学》（第三版）高等教育出版社 2022.9